各中小学校、回民幼儿园、教研室：

    《金凤区名师工作室带徒工作建设与管理方案》已经金凤区教育局会议研究通过，现印发给你们，请遵照执行。

                                          银川市金凤区教育局

                                             2017年7月14日

   （此件公开发布）

金凤区名师工作室带徒工作建设与管理方案

为进一步推进金凤区中小学教师培养工作, 加大骨干教师培养力度，经金凤区教育局研究决定，实施“金凤区名师工作室带徒工作建设与管理方案”。

一、指导思想

以名师工作室为平台，以自治区、银川市、金凤区名师为主体，进一步发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，推进教师队伍建设，促进骨干教师的专业成长。

二、工作目标

    1. 通过不断的努力，逐步完善名师工作室体系和骨干教师带徒工作，使各工作室拥有良好的交流平台与发展支撑。

2. 通过名师工作室和带徒工作的开展，培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的骨干教师，从而推动金凤区教师队伍整体素质的提高。

三、主要职责

 1. 名师主持人和名师职责

（1）主持本名师工作室的工作，确定本工作室研究发展方向，制订名师工作室培养目标和方案；督促徒弟制定三年发展规划并加以落实；完成年度和任期工作总结。

（2）带好一支团队。每位名师要带好本县区2-7名徒弟，通过公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、观摩考察等形式对徒弟进行培养。每学期至少听徒弟2-4节课，要求在任期内所带的徒弟，在专业发展上提升一个层次。

（3）抓好一项研究。以名师的研究专长为基础，以所带徒弟的共同志向、愿景为依托，确定并开展教育教学课题研究。任期内要完成一项课题研究任务，有过程性资料，并按期结题。

    （4）做好一次展示。每学期工作室至少开展一次针对性的活动，任期末开展学术成果汇报活动，并以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式在县区展示。

 2. 徒弟职责

（1）明确目标，制定规划。遵守名师工作室管理制度，虚心向名师学习；与工作室其他成员合作交流，共同成长；认真制定个人三年专业发展规划；及时做好各种研修记录，提交研修总结。

（2）学习与实践相结合。在名师引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法经验，提高本学科教学水平，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学期在校内进行1次教学展示，提交1份优秀教学设计或优质课例实录；任期内执教1次县区级示范课或教学研究课。

（3）不断钻研教育教学理论。每学年至少研读2本专著，撰写读书笔记；每年在报刊上（包括银川教育和金凤教育）发表1篇教育随笔、故事或论文。

（4）坚持教育教学研究。培训期间积极参与工作室的课题研究；积极参加各级各类教学竞赛或研讨活动，力争通过三年的努力，专业发展提升一个层次。

四、工作室徒弟入选条件

 1. 选拔办法。工作室徒弟经个人申请，学校推荐，再由各名师与报名对象对话，主要考察其品德、专业和教育素养，从中遴选学员，然后报教育局审核批准。

 2. 基本要求。要求徒弟爱岗敬业，具有团队合作精神，年龄在35岁以下、从教3年以上、具有本科学历、有培养前途的中青年教师。

 3. 数量要求。每位名师可以选择2-7名徒弟，可以由本校和联盟校教师组成。教研室的名师不受限制。

五、考核评价

 1. 名师工作室原则上以三年为一个工作周期，每三年由金凤区教育局名师工作领导小组牵头，组织人员对各工作室和名师进行考核。表现优秀的，予以表彰奖励。考核不合格的，取消名师工作室资格。

    2. 名师工作室学员的考核由（金凤区教育局名师工作领导小组牵头）名师负责，考核优秀者，拟定为金凤区骨干培养对象。