金凤区教育党工委 金凤区教育局 2024年工作要点

2024年是中华人民共和国成立75周年，是全面贯彻落实党的二十大精神，实现“十四五”发展目标的关键之年，也是推动金凤区现代化建设的深化之年。2024年金凤区教育工作的总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记视察宁夏重要讲话指示批示精神，全面贯彻党的教育方针，围绕“办好人民满意的教育”中心任务，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，扎实推进教育高质量发展。实施“六强”工程，努力打造“教育在金凤”品牌，在推进高质量发展、高品质生活、高效能治理，推动金凤区现代化建设中贡献教育力量，在持续擦亮“教育在银川”品牌，建设教育强市中贡献金凤力量。

一、实施党建引领强基工程，厚植高品质发展底色

1.持续深化政治思想建设。贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记视察宁夏重要讲话指示批示精神，巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果。持续开展支部书记、党务专干培训，做到一月一培训，一季一观摩，一年一汇报。推行“菜单式”“订单式”选学等模式，以专题辅导、主题讲座、交流研讨等方式，不断提高履职能力和基层党建工作水平。

责任领导：张学兵  高学芳

责任单位：教育党工委  各支部

2.全面加强党的组织建设。落实“两抓两增”工程，持续推进中小学校党组织领导的校长负责制，将教育集团总校升格为集团党总支，理顺组织关系，以制度体系为框架、以规则程序为纽带贯通中小学校教育集团党组织工作体系。完善党建指导员选派管理办法，从各中小学、幼儿园中选派党建指导员，实行周联系、月走访制度，指导学前支部抓好党建。开展“一支部一品牌”创建，建成一批党建“样板示范点”，示范带动教育教学工作推进。力争到年底党支部规范化率（一星级及以上）达92%，优良率（三星级及以上）达50%，“四星级”“五星级”提高至29%。加大教师党员“双培养”力度，中小学校专任教师党员比例达到38%。

责任领导：张学兵  高学芳

责任单位：教育党工委  各支部

3.坚决守牢意识形态防线。严格落实意识形态工作责任制，重点谋划教育领域意识形态工作，按季度分析研判风险隐患，加强风险预警和管控，牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权。建强用好各类意识形态阵地，坚持正确的舆论导向，加强信息发布“三审三校”，严防“低级红、高级黑”。规范进校园课外读物管理，加强课外读物排查。巩固壮大奋进新时代主流思想舆论，坚持正面宣传提振信心，持续发布“讲好金凤教育故事”，坚持用小切口着手大政策，用小故事展现大蓝图。

责任领导：张学兵  高学芳

责任单位：教育党工委  各支部

4.纵深推进全面从严治党。严格贯彻落实全面从严治党主体责任、书记第一责任和班子成员“一岗双责”，持之以恒坚持“严”的主基调，压实管党治校政治责任，强化对“一把手”和领导班子监督。常态化开展警示教育，贯通运用监督执纪“四种形态”。抓好重点领域廉政风险防控，巩固教育领域侵害群众利益不正之风专项治理成果，推进教育系统全面从严治党走深走实，营造风清气正的育人环境。

责任领导：张学兵  高学芳  郭  顺

责任单位：教育党工委  各支部

二、实施提质扩优强校工程，夯实高标准办学基础

5.加强教育资源供给。持续优化“十四五”学校资源布局，2024年概算投资约1.6亿元，新建二十五小、扩建湖畔中学，建成后新增2520个学位。概算投资约3700万元，用于中小学、幼儿园新增班级教学设备采购、信息化设备运维服务等。严格落实过紧日子要求，强化资金执行监管，切实提高资金使用效益。

责任领导：马学明

责任单位：基建室  条装室  各中小学、幼儿园

6.推进智慧环境创设。优化升级金凤区教育专网，打造便捷高速、绿色安全的网络环境。深入推进智慧校园普及，建成自治区级四星级智慧校园2所。加强智慧教学和教科研设施建设，丰富教师智能研修中心应用内涵，构建广覆盖、多层级、一体化的智慧教研体系。

责任领导：马学明

责任单位：信息中心  教研室  各中小学、幼儿园

7.维护教育系统安全稳定。制定《金凤区校园安全治本攻坚三年行动》，全面提升校园安全意识、教职员工安全能力、学生安全能力、校园安全管理体系建设、开展重点领域安全治理、数字化赋能校园安全建设、校园安全督查检查、校园安全示范创新等，切实强化校园安全防范。年内创建6所安全规范化建设学校，10所安全规范化建设幼儿园。

责任领导：马学明

责任单位：基教室  学前室  各中小学、幼儿园

三、实施德能并济强师工程，锻造高水平教师队伍

8.涵养师德师风。健全完善师德师风长效机制。大力弘扬教育家精神，以教育家精神锤炼强教之师，引导广大教师当好新时代“大先生”。积极开展师德师风宣教活动及师德先进评选，树好师德标杆，强化典型引领，传递师德正能量。常态化开展师德警示教育，加大师德失范典型案例通报，严肃查处违反师德师风行为，强化师德师风考核结果运用，实行师德“一票否决”制。

责任领导：马学明    

责任单位：人事室 教研室  各中小学、幼儿园

9.教师梯次培养。落实新时代强师计划，实施薪火计划，以基于名师工作室的梯次提升项目为抓手，整合教师发展平台、践行梯次培养策略、创新专业研修体系。开展高端人才核心素养卓越发展项目、骨干教师关键能力重点建设项目、入职教师教学素质有效提升项目，充分利用名师工作室资源优势，培养55名名师工作室主持人及65名名师，储备758名各级骨干教师，促进700余名年轻教师成长。

责任领导：崔  茜  马学明    

责任单位：人事室  教研室  各中小学、幼儿园

10.优化队伍建设。探索实行集团校内部教师交流轮岗，缓解校际、学科、年龄等结构性短缺。提升临聘教师待遇，稳定教师队伍。依托大数据和人工智能，立足教师发展现状与实际需求，为每位教师建立个人成长数字档案，利用人工智能精准“画像”，赋能教师专业成长。补齐配强专兼职教研队伍，推行教研员“旋转门”制度，落实教研员定期到校轮岗，提升教研队伍建设水平。

责任领导：崔  茜  马学明    

责任单位：人事室  教研室  信息中心  各中小学、幼儿园

四、实施多元赋能强教工程，提升高质量发展效能

11.推进学前普及普惠发展。压实主体责任，制定《金凤区学前教育普及普惠县（区）创建迎检工作实施方案》，以党委教育工作领导小组高位推动学前教育普及普惠县区创建。强化幼儿园内涵发展，创建10所自治区级示范园。积极推进学前办园集团化，引导集团内各园形成各自办园优势，创建办园品牌，提升保教质量，实现辖区优质幼儿园全面覆盖。拓宽教师补充渠道，稳定学前教师队伍。配备专职教研员，增加专业学前教育教研力量。培养金凤区级骨干教师10名，示范带动教师专业能力提升。持续开展“小学化”专项治理，杜绝一切“小学化”倾向。

责任领导：崔  茜

责任单位：督导室学前室  人事室  基建室  条装室  

财务室  教研室  办公室  校外培训机构管理室  幼儿园

12.推进义务教育优质均衡发展。全面开展金凤区义务教育优质均衡发展推进，建立政府主导、教育牵头、其他部门配合、教育督导评估和政府督查落实的推进机制，推动义务教育优质均衡发展。以创建基础教育综合改革实验区为抓手，开展义务教育优质均衡网上监测，做好动态监管。严格落实城乡义务教育学校建设标准，大力实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目工程，提升义务教育资源总量，优化义务教育资源配置，统筹推进城乡义务教育一体化发展。深化集团化办学模式，布优集团格局，充分发挥区市名校辐射效应和本区优质学校龙头带动作用，强强联手做大做优托管校，城乡联动以强带弱促进共同发展。

责任领导：崔茜  高学芳  马学明

责任单位：督导室  基教室  财务室  人事室  基建室  

条装室  各中小学

13.推进特殊教育融合发展。以“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施为抓手，保障残疾儿童少年接受义务教育权利。充分发挥辖区2所特殊教育资源中心作用，推动普通教育和特殊教育融合发展。组织教师参加全区特殊教育资源中心主任和资源教师培训班，提高指导普通中小学残疾儿童随班就读工作和重度残疾儿童“送教上门”工作的能力和水平。鼓励幼儿园接受具备入园条件的特殊适龄幼儿随班就读。

责任领导：高学芳

责任单位：基教室  各中小学、幼儿园

14.深化招生制度改革。科学制定招生入学政策，持续坚持“属地招生”“免试就近入学”，坚持和完善公民办学校同步招生制度，落实多子女同校就读政策，对双（多）胞胎绑定参与民办义务教育学校摇号招生，落实民办义务教育学校优先满足属地招生需求。义务教育阶段学校坚持阳光招生，科学分班，通过如愿入学服务平台，招生工作实现群众不见面或者只跑一趟路。

责任领导：张学兵  高学芳

责任单位：基教室  各中小学

15.持续深化教学改革。紧紧围绕学生发展核心素养，推进教学变革、传承创新，面向全体学生，关注个性发展，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性。聚焦课堂教学，实施“一日精准教研”，助力教学质量提升。全面做好义务教育质量评价，迎接自治区县域义务教育质量评价考核。开展学校办学质量评价，对试点学校开展督导评估。指导、督导学生发展质量评价，建立健全德智体美劳全面发展的评价体系。

责任领导：崔茜  马学明

责任单位：督导室  教研室  基教室  各中小学

16.强化教育督导职能。落实国家、自治区和银川市教育督导会议精神，健全督导工作机制，开播“督学大讲堂”，组织专兼职督学培训，进一步加强督导队伍建设。充分发挥教育督导“督政、督学、评估监测”作用，抓实责任督学常态督导，抓好重点工作专项督导，聘请区市教育专家参与督导，进一步强化教育督导严肃性和权威性，夯实教育督导工作水平，护航金凤教育高质量发展。

责任领导：崔  茜

责任单位：督导室  各中小学、幼儿园

五、实施数字转型强质工程，构建高起点育人格局

17.教学方式革新。全力攻坚自治区教育数字化战略行动“揭榜挂帅”项目，建成新教材支持下的数字资源。构建“教育数字基座+多元生态应用”赋能教育数字化转型的工作模式，推动智慧课堂、教师智能助手、课堂分析循证等常态化应用。深化“名师网络课堂”，开展跨班、跨校、跨区域的同侪教研，围绕“备课-授课-辅导-评价”教学全流程，实现线上线下全方位、全场景教学。

责任领导：马学明

责任单位：信息中心  教研室  各中小学、幼儿园

18.数字素养提升。实施数字化赋能教师发展行动，提升校长数字化领导力，开展数字化技术应用大赛，建立“教培研训”一体的实践机制，促进教师从融合应用向创新应用转变。实施数字化赋能学生成长计划，推进区域人工智能课程建设，落地乡村科技小学堂项目，补齐师资和内容短板，发挥同宁夏大学和华为的合作优势，让乡村学生也能平等接受科技教育。

责任领导：马学明

责任单位：信息中心  教研室  各中小学、幼儿园

19.数字治理突破。持续推进国家中小学智慧教育平台整县深度应用，生成区域及学校特色案例。借助宁夏教育云平台实现便捷高效的业务流程管理，提升金凤区大数据分析指挥中心接入能力，实现智能泛在的教育服务。深化智慧电子学生证推广应用，提高校园安全智能监管水平。建立学生心理健康电子档案，探索人工智能助力心理健康教育。优化健全网络安全监管机制，夯实网络安全防护基础。

责任领导：马学明

责任单位：信息中心  教研室  各中小学、幼儿园

六、实施铸魂育人强生工程，培育高素质时代新人

20.构建大思政工作格局。持续推进中小幼思政一体化建设，成立6个思政课教研共同体，配备专职思政课教师，强化班主任队伍培训，着力打造一批思政精品课，开展以铸牢中华民族共同体意识为主题的教研比赛、活动等，大力提升思政课育人质量。

责任领导：高学芳

责任单位：教研室  各中小学、幼儿园

21.提升德育工作实效。以社会主义核心价值观为引领，开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育，大力开展学生读书行动，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。开展德育品牌评审命名、德育案例评选，举办校园文化交流研讨、观摩等活动，积极探索网络德育教育新途径，切实增强育人实效。实施“22341”（“2”贯彻落实《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》；“2”推进名班主任工作室和心理辅导室建设；“3”开展歌声、操声、读书声“三声”响亮活动；“4”书香校园、文明校园、校园文化建设、心理健康教育；“1”形成“一校一品”德育特色成果）德育工作模式，增强德育工作操作性。抓实学生日常行为规范，深入开展“三别”“五带”“五无”活动，加强学生文明礼仪教育，建设良好校园德育环境。充分发挥身边榜样作用，广泛开展选树新时代好少年活动。

责任领导：高学芳  马学明

责任单位：基教室  各中小学、幼儿园

22.铸牢中华民族共同体意识。将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿办学治校各领域、教书育人全过程。以“石榴花开校园 籽籽同心向党”为主题，举办知识竞赛、中华经典诵读，开展各族青少年交流计划，以“我们的节日”开展中华优秀传统文化教育，广泛开展“同升一面旗、同上一堂课、同唱一首歌、同读一本书”等活动。搭建区内外“云课堂”，依托金凤三小、实验小学，以一月一实践，轮值交流、打造品牌。培育“民族团结我践行”示范学生社团，打造1所铸牢中华民族共同体意识教育网络名师工作室，持续推进创建民族团结进步示范校。

责任领导：高学芳

责任单位：基教室  教研室  各中小学、幼儿园

23.开创党团队一体化发展工作新局面。贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》文件精神，深化少年儿童政治引领，充分发挥共青团组织、少先队组织政治育人功能。持续打造“少年军校”“少年警校”等少先队活动阵地，教育引导“红领巾宣讲团”规范开展集中宣讲，用“童言童语”“青言青语”传递党的关心关怀。组织各中小学通过团校、少先队活动室等阵地开展团、队课，厚植少先队员家国情怀。持续构建阶梯式成长激励体系，增强少年儿童的光荣感与使命感。规范化开展“红领巾奖章”评定工作，建立健全入队前教育，队中培养、团队衔接的党团队一体化阶梯式培养机制，加强少年儿童榜样的选树宣传，充分发挥示范引领作用。

责任领导：高学芳

责任单位：党政办  基教室  各中小学、幼儿园

24.促进学生全面发展。落实“五育并举”，持续加强德育、体育、美育、劳动教育、心理健康教育、科学教育。充分发挥学校主阵地育人作用，结合中华人民共和国成立75周年，组织开展一系列爱国主义教育活动。推进体育“学练赛评”，广泛开展丰富多样的校园体育活动，推行40分钟阳光体育大课间，培养学生校内、校外体育锻炼1小时习惯，学生体质健康标准达标优良率达到50%以上，肥胖率和近视率明显下降。全面开展美育“学练展评”，常态化做好中小学生艺术展演、高雅艺术进校园、小乐器进课堂，争创各级美育特色学校。强化心理健康教育，健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，完善学校、家庭、社会协同联动工作格局。建好用好劳动教育实践基地，打造劳动教育示范校2所。实施校内科学教育提质行动，成立科学学科教研组，配齐专兼职科学教师，以特色活动为牵引，广泛开展“科学家（精神）进校园”科普讲座、科学实验、科技创作等专题活动，全面提升学生整体科学素养。

责任领导：马学明

责任单位：教研室  基教室  各中小学、幼儿园

25.推进“双减”走深走实。创新推进课后服务，深挖育人元素、拓宽育人渠道，建立第三方机构进校园遴选审核和动态调整机制，探索引入优质非学科类培训机构参与课后服务。加强校培日常监管，探索开展校外培训机构星级评定，打造和培育一批特色鲜明、品质优良的校外培训机构，成为校内教育的有益补充。举办“双减”成果展示交流会，全面宣传减负提质成效。

责任领导：高学芳  马学明

责任单位：基教室  教研室  校外培训机构管理室

各中小学、幼儿园